解读教师职业未来发展的前景
点击： 时间：2015-09-06 10:15:00
现在有很多热衷于考教师资格证的人，但是如果问你你考证的目的是什么?仅仅是为了给以后的发展多一份保障?如果是这样的话，你更应该看看我们在下面说的关于教师未来的发展前景，来进一步坚定自己的内心。下面跟随我们一起来解读教师职业未来发展的前景。
目前，许多发达国家中小学教师的培养已逐步发展成为大学教育制度的一个重要组成部分，大学在教师专业发展中所起的作用越来越大;中小学教师的学历都提高到大学毕业以上的水平，一般都具有学士以上学位;同一教师培养机构分别培养幼儿园、小学、初中、高中教师，在学历培养程度上没有差异，只是所学课程有所不同。
日本教育职员养成审议会提出，今后的中小学教师应该以硕士毕业生为主，要求设置大学本科和硕士学位相衔接的六年一贯制教师培养课程，这样，就大大提高了中小学教师的学历和学术水平，使中小学教师成为有较高学术水平并受过较长时期专门训练的职业。可以预见，未来的教师专业，将是高学历高水平人才汇聚的行业，也是一个专业素养要求极高的专业，教师的专业发展制度将逐步成为大学教育制度的重要组成部分。
20世纪80年代以来，“教师成为研究者”的观念广为流传，这种观念来自于“专业人员即研究者”的启示，其基本假设是教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究和改进，提出最贴切的改进建议。
目前人们几乎把“教师成为研究者”当作了教师专业化的同义语，而是否具有较强的教育研究能力，又成为区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本标志。从斯腾豪斯的“教师成为研究者”到埃利奥特的“教师成为行动研究者”，再到凯米斯等人的“教师成为解放性行动研究者”，我们看到的不仅是对教师专业研究能力的不断提高，而是对教师专业自主和发展的强化。
随着教育改革的不断推进，教师教育和教师专业化不断得到重视和加强，教师的教育研究能力越来越成为教师专业发展的重中之重。不用讲什么大政策大道理，简单说，只要有人存在就要生儿育女，因此教育是一个永远都受重视的行业，从这个角度看，教师是一个有前景的职业。但是，任何行业和职业都存在优胜劣汰，这涉及教师的教学科研水平和人际关系能力。现在教师的工作也不是那么好找，教师的收入不高也不低，现在在信息和物流方面，城乡差别越来越小，城乡教师的差别也会越来越小。
相信在看了我们给大家带来的解读教师职业未来发展的前景之后，你对教师行业的前景更有信心了吧!那就鼓足干劲好好干吧!
